优秀教案评选活动

日期:2014-04-16   文章来源:未知   责任编辑:admin   浏览:次

    

       为了提升我校教学常规管理水平,优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,增强全体老师课堂研讨的积极性,10月20日我校举行了优秀教案评选活动,通过对教师教案的展评达到了相互交流明确方向共同提高的目的,更好地为教育改革和学校素质教育服务。



为促进教学反思,总结一线教学经验,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量,现将优秀教案评比标准公布如下:


教案应该力求体现“三性一特色”,即:规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。


1、规范性教学目标:体现知识、技能、情感态度价值观的教学目标,教学重点、难点课时设计教学策略,教学方法及教学媒体教学过程,教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策板书设计作业课后小结,思得、思失、思改每份教学设计应包含一个完整的教学单元。


2、科学性:教学目标明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际, 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、多样化。


3、先进性: 教案能很好地反映本学科的知识特点,适时对学生进行政治思想教育,做到教书育人有机结合,能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式,体现课改的基本理念,教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养,教学过程能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展。


4、突出课改特色、合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合,增强德育教育的实效性。



从评选的情况来看,绝大数教师能根据所任年级及所在班级实际,认真制定教学进度积极备课,以指导自己的教学实际以人为本渐向全体积极倡导自主合作, 探究的教学模式还体现了学习方法、学习形式、多样性的特点,每一位教师都认真备好每一节课,充分体现教师对备课工作的重视程度。



在本次活动中,老师们积极参与,用文字记录了自己的教育教学反思,充分展现出教师日常工作中的用心和付出。


 本次优秀教案评选活动获奖优秀教师名单公布如下:

一等奖:付桂芳 崔国红



二等奖:张春福  刘欣  孙丽  马剑  刘淑梅


  

三等奖:任天伟 赵蕾 于萌萌 张明明 任秀秀 李璐 刘莹 李庆兰


针对本次活动,教导处梁华青处长做重要讲话,强调开展此项活动的必要性与及时性,指出此次评展活动对今后的教学工作起到了引领和促进的作用,同时提出了许多宝贵的建议,教材挖掘要深刻富有开拓性,板书设计精炼富有审美性,探究过程中体现科学品质教育,使学生热爱学习,引导学生独立思考,让学生养成良好的学习习惯。